Termas de Labitolosa

Termas de Labitolosa
Excavación arqueológica

martes, 24 de enero de 2017

TRABAJO DEL LIBRO: CALLADAS REBELDÍAS

Para este fin de curso, a los alumnos de segundo de bachiller, os propongo la lectura del libro Calladas rebeldías. Efemérides del Tío Cigüeño de Carmelo Romero. Además, la lectura implicará un trabajo cuyas condiciones paso a exponeros aquí abajo:

- Debe estar hecho a mano.
- Las faltas de ortografía, por supuesto, descontarán.
-Contemplar.

1. Resumen de medio folio mínimo.
2. Relación, de un folio mínimo con los hechos de historia de España que estamos viendo aquí.
3. Busqueda de palabras que no se entiendan bien o hayan llamado nuestra atención y explicar el contexto en el que aparecen, mínimo cuatro palabras.
4. ¿Podrías comentar algo de Antonio Maura o del Frente Popular del 36 que aparecen en el libro?
5. Una valoración personal, mínimo medio folio.


viernes, 20 de enero de 2017

lunes, 16 de enero de 2017

PREGUNTAS 1º BACH Imperialismo y 1ª GM



PREGUNTAS EXAMEN HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO



1. ¿Qué se conoce como la cuestión de oriente en la época de los imperialismos?
2. ¿Qué es y supone la Conferencia de Berlín?
3. Comenta la revolución Meiji.
4. Nombra las causas del imperialismo y comenta una.
5. Explica los protectorados.
6. El imperialismo en China.
7. Consecuencias del imperialismo: positivas y negativas.
8. ¿Qué son los sistemas bismarckianos?
9. Explica la primera crisis marroquí.
10. ¿Por qué se dice que la I GM es una guerra de trincheras?
11. ¿Qué supone el tratado de Brest-Litovsk?
12. ¿Qué supone el tratado de Versalles al fin de la guerra?
13. Sociedad de Naciones.
14. Política de Wilson.
15. Consecuencias de la I GM.



Para el comentario de Texto, propuesta 1.

La Conferencia de Berlín

 1º Declaración relativa a la libertad de comercio en la cuenca del Congo, sus desembocaduras y países circunvecinos, con disposiciones relativas a la protección de los indígenas, de los misioneros y de los viajeros, y a la libertad religiosa.
-Este primer acuerdo, anunciaba principalmente, la libertad del comercio en cualquier zona de colonización.
2º Declaración referente a la trata de esclavos y las operaciones que por tierra o por mar proporcionan esclavos para la trata.
-Esta segunda "regla" detestaba la esclavitud, por lo que quedó totalmente prohibida, aunque los colonizadores apenas le haría caso a este acuerdo, ya que no utilizarían esclavos pero lo que a cambio les pagaban eran realmente cantidad excesivamente bajas.

3º Declaración relativa a la neutralidad de los territorios comprendidos en la cuenca convencional del Congo.
4º Acta de navegación del Congo. Se permitió navegar libremente a través del río Congo.
5º Acta de navegación del Níger. Se permitió navegar libremente a través del río Níger.
6º Declaración que establece en las relaciones internacionales reglas uniformes respecto a las ocupaciones que en adelante puedan verificarse en las costas del continente africano.
Artículo 35. Las potencias firmantes de la presente Acta reconocen la obligación de asegurar, en los territorios ocupados por ellas en la costa del continente africano, la existencia de una autoridad suficiente para hacer respetar los derechos adquiridos y, llegado el caso, la libertad de comercio y de tránsito en las condiciones en que fuese estipulada.” 

Conferencia de 1884-1885 promovida por Bismarck.


Sobre el Tratado de Versalles. 

“Si lo que nos proponemos es que, por lo menos durante una generación Alemania no pueda adquirir siquiera una mediana prosperidad; si creemos que todos nuestros recientes aliados son ángeles puros y todos nuestros recientes enemigos, alemanes, austríacos, húngaros y los demás son hijos de del demonio; si deseamos que, año tras año, Alemania sea empobrecida y sus hijos se mueran de hambre y enfermen, y que esté rodeada de enemigos, entonces rechacemos todas las proposiciones generosas, y particularmente las que puedan ayudar a Alemania a recuperar una parte de su antigua prosperidad material. (...).
Si tal modo de estimar a las naciones y las relaciones de unas con otras fuera adoptado por las democracias de la Europa occidental, entonces, ¡que el Cielo nos salve a todos¡ Si nosotros aspiramos deliberadamente al empobrecimiento de la Europa central, la venganza, no dudo en predecirlo, no tardará.”

“Primera. Si los aliados fomentaran el comercio y la industria de Alemania durante un periodo de cinco a diez años, proporcionándole grandes préstamos abundantes barcos, alimentos y materias primas durante ese periodo, le abrieran mercados y le dedicaran deliberadamente todos sus recursos y buena voluntad, para hacer de ella la mayor nación industrial de Europa, ya que no del mundo, probablemente se podría obtener de ella una suma notoriamente mayor, porque Alemania es capaz de una productividad muy grande. Segunda. Al calcular en dinero yo parto de que no hay alteración en el poder adquisitivo de nuestra unidad de valor. Si el valor del oro hubiera de bajar a la mitad o a la décima parte de su valor presente, la carga verdadera de un pago fijado en oro se reduciría proporcionalmente. Si un soberano de oro llegara a valer lo que vale ahora un chelín, entonces, naturalmente, Alemania podría pagar, contada en soberanos de oro, una suma mayor de lo que dijo. Tercera. Supongo que no habrá alteración notable en el rendimiento otorgado por la naturaleza y la materia del trabajo al hombre. No es posible que los progresos de la ciencia pongan a nuestro alcance métodos y prácticas por los cuales el nivel de vida se eleve inmensamente, y que un volumen de productos represente tan solo una parte del esfuerzo humano que hoy representa. En ese caso, todas las clases de capacidad variarían en todas partes. Pero el hecho de que todo esté dentro de lo posible, no es excusa para hablar neciamente” (132). 

J. M. Keynes. Las consecuencias económicas de la paz. 1919.


Asesinato del archiduque e inicio de la I GM

El atentado de Sarajevo es el término con el que se conoce al asesinato, el 28 de junio de 1914, del heredero de la corona del Imperio austrohúngaro, el archiduque Francisco Fernando de Austria, y de su esposa, la duquesa Sofía Chotek, en Sarajevo, capital de la provincia imperial de Bosnia y Herzegovina. El atentado fue perpetrado por Gavrilo Princip, miembro del grupo Joven Bosnia, movimiento cuyo objetivo era la emancipación de Bosnia de Austria-Hungría, que contó con el apoyo de círculos de inteligencia y militares serbios.
Al mando de los conspiradores militares estaban Dragutin Dimitrijević, jefe del espionaje serbio; su brazo derecho, el mayor Vojislav Tankosić y el espía Rade Malobabić. Tankosić armó y entrenó a los ejecutores del atentado y Malobabić les dio acceso a las rutas clandestinas utilizadas por los agentes serbios para infiltrar espías y armamento en Austria-Hungría.
Todos los involucrados en el atentado que aún estaban vivos fueron apresados, juzgados, condenados y castigados. Aquellos que fueron apresados en Bosnia fueron juzgados en Sarajevo, en octubre de 1914. El resto de conspiradores fueron sometidos a una corte serbia en el frente de Salónica —entre 1916 y 1917 bajo control francés—. Esto culminó con la ejecución de los tres principales oficiales involucrados. Gran parte de lo que se conoce sobre los asesinatos del archiduque y su esposa tuvo origen en la información obtenida en esos juicios.
La verdadera responsabilidad sobre el atentado es un tema controvertido ya que el ataque supuso el estallido de la Primera Guerra Mundial un mes después.

https://es.wikipedia.org/wiki/Atentado_de_Sarajevo





Construcción del Canal del Suez

https://www.youtube.com/watch?v=4Vis7M_ALZo

Videos I Guerra Mundial

https://www.youtube.com/watch?v=AMbomBoVUEg&list=PL1BwIM2V4pky4HauPFnynFCwxZOjnj4ct

https://www.youtube.com/watch?v=ppNhRDhfVD0

https://www.youtube.com/watch?v=fXIGbFqd8vE

https://www.youtube.com/watch?v=K-USZtqTwbo

https://www.youtube.com/watch?v=f_WIYwcdGNU&index=6&list=PL1BwIM2V4pky4HauPFnynFCwxZOjnj4ct

https://www.youtube.com/watch?v=_JjEPWJ-AIU&index=9&list=PL1BwIM2V4pky4HauPFnynFCwxZOjnj4ct




sábado, 14 de enero de 2017

Preguntas arte:romanico, gotico y mudejar

PREGUNTAS ARTE: ROMÁNICO, GÓTICO Y MUDEJAR.

Las siguientes preguntas nos van a servir para preparar el examen de la parte de arte medieval. No tienen por qué ser las literales del examen pero, pueden llegar a ser muy parecidas. Fijaos también que, como todo tema sobre arte, este es muy de mirar y, tal vez en ocasiones, la memoria visual, comprobar las fichas, imágenes en internet u otros medios, os pueden ayudar. AUNQUE CON EL material facilitado, Y ESTAS PREGUNTAS OS VALDRA, no os preocupéis por ello. 

            El objeto de estos temas, como de estos ejercicios, no es tanto preparar un contenido de asignatura para pasar la prueba. En realidad, como siempre, el deseo es que os familiaricéis con contenidos diversos y, en este caso, con uno de los mayores legados de nuestro pasado, el arte medieval y sus representaciones del románico y del gótico que, creo ya he dicho, no es todo el arte medieval, ni mucho menos (recordad que vimos algo de arte musulmán).

Conceptos:

Arquitectura:

Planta del edificio: Es una representación de un cuerpo, en este caso edificios, sobre un plano y vista desde arriba.
Naves: Espacio delimitado entre filas de columnas o muros. Por este espacio se puede circular.
Ábsides: Es la parte de la iglesia situada en la cabecera, es semicircular y, en ella, por lo general hay altares para el culto.
Cúpula: Un elemento arquitectónico, de cobertura, que cierra un espacio cuadrangular. Las cúpulas son hemiesfericas. Por lo general la cúpula se halla en el cruce de direcciones de las naves de una iglesia, las que van este a oeste, y las que van norte a sur.
Capitel: Elemento arquitectónico en el extremo superior de una columna o pilar.
Bóveda: Es un elemento arquitectónico. Estructura de una construcción con forma curva que cubre un espacio comprendido entre varias paredes o pilares.

Pintura

Fresco: Es una pintura realizada sobre una superficie cubierta con dos capas de mortero de cal.
Pantocrator: Imagen de Cristo sentado en un trono con la mano derecha en la actitud de bendecir y sosteniendo en la mano izquierda el libro de los evangelios es característico del arte románico y del bizantino y generalmente esta enmarcado dentro de una aureola ovalada.
Perspectiva: Forma de la que esta hecha una escultura o cuadro para tener aspecto con profundidad o verse de cierta manera.
Tetramorfos: Es una representación iconográfica de un conjunto formado por cuatro elementos. Los tetramorfos representan simbólicamente a los evangelistas: Mateo, Juan, Lucas y Marcos.
Perspectiva lineal (pintura): Es un sistema formalizado para dibujar el espacio tridimensional, particularmente donde hay líneas rectas y paralelas. Hace hincapié en la posición en el espacio y profundidad de los objetos (tamaños) pero no tiene por que reflejar los efectos de luz o atmósfera.

Escultura:

Retablo: Estructura situada detrás del altar de las iglesias. Puede componerse de partes arquitectónicas, pictóricas y escultóricas.
Bulto redondo: Cuerpo escultórico exento, es decir, libre de unión a muros u otras superficies y, por tanto, hecho con la posibilidad de rodearlo.
Trépano (escultura).
Relieve.

1.    ¿Cronología y zonas de origen de los artes románico y gótico?

Románico: Entre los siglo XI-XIII, arte con restos, preferentemente religiosos y, cuyo origen, se halla entre Lombardía y Borgoña.

Gótico: De la segunda mitad del XII al XV, prolongándose hasta el XVI. Su origen es la región de París y debe mucho al abad Suger.

2.    ¿Qué tipo de arcos y bóvedas tiene cada uno de éstos artes? Si te es más sencillo, puedes dibujarlas para mostrar lo que sabes pero acuérdate de relacionar el dibujo con el estilo.

Románico: arco de medio punto, bóveda de cañón y de arista.
Gótico: arco apuntado, lanceolado, bóveda de arcos apuntados y de crucería.


3.    El arte románico no solo se caracteriza, en lo arquitectónico, por unos determinados arcos o bóvedas, hemos hablado de otros cosas ¿las recuerdas? Ten en cuenta las plantas del edificio. Deberías hacer memoria y explicarlas si te ayuda, puedes usar dibujos en la respuesta de la pregunta.


En el arte románico los muros son gruesos y con pocos huecos (ventanales), de manera que soportan el peso de la estructura del edificio.
Los edificios románicos son menos esbeltos y más macizos que los góticos, suelen ser más pequeños y menos elevados.
La escultura y la pintura están adosadas a los muros del edificio.



4.    Esta pregunta es muy poco original pues consiste en hacer lo mismo pero, ahora, con el arte gótico.

Nos encontramos con otra forma de repartir los pesos del edificio, los muros son más delgados, los elementos sustentantes más esbeltos, más elevados, junto con los muros que, además, tienen mayor número de vanos, huecos.
También hay escultura asociada al edificio pero, ésta, comienza a independizarse, lo mismo ocurre con la pintura.
Se dan los contrafuertes, edificios más elevados y espaciosos y las formas apuntadas, en los arcos interiores y, en el exterior con pináculos y otros elementos constructivos.

El arte también aparece en muros pero ya abunda el mueble.

5.    ¿Qué diferencia hay entre arte mueble y arte inmueble, puedes poner algún ejemplo?



El arte mueble son aquellos elementos desplazables mientras que, en el inmueble, los elementos están hecos para ser fijos (edificios).

6.    En la Península Ibérica, ¿cómo se difunde el arte románico y que foco importante existe?

Principalmente al conquistar territorios a los musulmanes, ampliando el espacio cristiano y, a través del camino de Santiago.


7.    Tanto para el románico, como para el gótico, ¿qué puedes decir sobre las plantas de los edificios? Vale lo mismo sobre el dibujo que he dicho en las preguntas anteriores.

Plantas de cruz latina y griega (los brazos son iguales).

Platas centralizadas (circulares, octogonales).

Basilicales.


8.   ¿Qué puedes decir de las características de la escultura románica?

La escultura románica, como la mayoría de éste arte, es religiosa, asociada a iglesias. Se encuentra unida a elementos constructivos tales como los capiteles, las portadas de las iglesias en tímpanos, columnas u otras. Muchas de éstas son relieves, es decir, obras que están talladas en la piedra con mayor o menor profundidad.
No obstante, existe el arte mueble, como los crucifijos o las vírgenes con niño, vírgenes trono.
Son representaciones poco expresivas, frontales (se visualizan de frente, no hay que rodear), son serías de semblante esto es, hieráticas y, la representación de las personas no es realista, está como mal proporcionada y trazada.
No obstante, no solo hay figuras humanas, encontramos lazos, dibujos vegetales, u otros.

 

Ejemplo de relieve proveniente de Silos.


9.  ¿Qué puedes decir de las características de la pintura románica?

Lo mismo se puede decir de la pintura, es mayoritariamente religiosa y suele hallarse (salvo alguna tabla o pieza mueble) asociada a las paredes del edificio. 
Son frescos con figuras hieráticas, destaca el tema del pantocrator o maiestas domini y es un arte frontal, con un trazo de dibujo muy destacado y con un dibujo mal proporcionado de las figuras antropomorfas. 
En el pantocrator destaca el ojo almendrado, la mandorla que rodea a Cristo, la presencia de los tetramorfos etc...

10.    Mira la imagen, ¿sabes qué es? ¿Qué puedes contar de ella? ¿Recuerdas de dónde procede?



Se trata del pantocrator de la Iglesia de San Climent (San Clemente) de Taull, en el valle de Boi en Cataluña. Es un fresco que representa a Cristo en majestad como portador del mensaje divino, rodeado de los cuatro evangelistas representados como tetramorfos.
Debe verse la presencia de alfa y omega como muestras del inicio y fin que representa el Señor. Principio y fin de todas las cosas de la creación.

Destaca el dibujo en la figura, las tintas planas, ojos almendrados, expresión seria o hierática, y la presencia de un dios majestuoso. 


11.    ¿Recuerdas el motivo por el que se dice que, en el románico, las vírgenes son trono de su hijo Jesús?
Por encontrarse Jesús, que es representado como un hombre en pequeño, en lugar de como un niño o bebé, sentado sobre la virgen y no en una posición más natural de madre e hijo, como en el gótico. Aquí la virgen da la sensación de ser más un asiento del hombre-Dios que ha traído al mundo. Esto es, la virgen es su trono.

12.   ¿Podrías diferenciar la escultura románica de la gótica a través de estas imágenes?




La diferencia fundamental se encuentra en que la estatuaria gótica gana naturalidad e individualidad en la representación de los seres humanos o divinos. Los cuerpos se van proporcionando, las telas están más trabajadas, las figuras ganan en movimiento y realismo y, además, encontraremos un mayor número de figuras en arte mueble e, incluso, fuera de las temáticas religiosas por cuanto encontramos representaciones de personas importantes si bien en sus tumbas.

13.   La escultura gótica, características.

Va abandonando los muros, gana el bulto redondo, las estatuas que pueden rodearse y están hechas fuera de los muros, habiendo menos relieve.
Mejor representado ser humano, expresividad, mayor sufrimiento (cristo crucificado), la virgen y el niño como madre e hijo (no trono).

14.    ¿Me podrías decir que es un retablo?

Es una pieza en madera o piedra, o combinación de ambas que alcanza mayor difusión desde el gótico, por lo general, y se halla en el ábside tras el altar. Tiene varios cuerpos y partes y representa escenas de temática religiosa.

Como la pintura o la escultura románica y gótica, sirve para difundir a las gentes (muchas analfabetas) las historias bíblicas y religiosas como si de un comic se tratara.

Retablo gótico de Anento, próximo a Daroca.


15.    Además de los retablos, o las tablas, ¿podrías nombrar otros elementos decorativos del arte gótico?

Gárgolas, pináculos, capiteles etc.
Destacan las vidrieras, con historias y que, al hallarse en las ventanas, resaltan por su luminosidad.

16.    ¿Qué es la siguiente imagen? ¿Sabes de donde proceden?



Una parte de la techumbre gótico-mudéjar de la catedral de Teruel. Hay que prestar atención a que se muestran actividades de la época y, en especial, la de los artistas que pintan las piezas que, como la que contiene el escudo con las barras del Casal Real de Aragón, formarán parte de los techos de los edificios.

17.  Compara las siguientes imágenes (la de arriba, y la de abajo), ¿qué puedes decir de cada una?



Obra de Giotto, dentro del gótico italiano. Realizada a inicios del XIV (1304-1306), se halla en Padua, en la capilla de los Scrovegni. La temática es el beso de Judas por el que éste identifica a Cristo y facilita así su prendimiento en el Huerto de los Olivos. Es un fresco que representa una escena del nuevo testamento y, como se ve, incluso frente al gótico-mudéjar hispano anterior de la techumbre de la catedral de Teruel (tal vez más antiguo, pues se sitúa hacia 1270), gana en realismo y colorido, además de en expresión y diferenciación de los rostros. La pintura de la pregunta superior tiene unos trazos más inexactos, con mucho peso del dibujo que, en ésta, por contra, se ha perdido.
Ninguna tiene un fondo o, solo es plano, no mostrando más señas del espacio en que se hallan los personajes. En la obra de Giotto destacan los colores, que ya no son planos y, como los pliegues de las ropas, ya no se hallan trazados por lineas de dibujo sino, en muchos casos, por la gradación de colores.

18. Características del arte mudejar.
 
Es un arte mezcla de elementos musulmanes y cristianos. Es fruto de la reconquista que produce una convivencia forzada entre los conquistadores y los habitantes musulmanes.


Mudejar significa aquel al que le ha sido permitido quedarse y se refiere a los musulmanes cuya presencia, y costumbres, es consentida en territorio cristiano.

La primera hibridación se produce cuando los musulmanes son contratados para hacer edificios religiosos cristianos, con sus técnicas: ladrillos, azulejos, decoración geométrica, uso de yeserías etc.



19. Mudejar, ejemplos y fechas.

miércoles, 11 de enero de 2017

LIBRO PARA 1º ESO D

A partir de este trimestre, leeremos algún capítulo de este libro en clase y, se mandará algún apartado para leer en casa. Además del tema, como se trata de personajes distintos en cada capítulo, se puede hacer selección para trabajar. Se recomienda la compra.

Héros de Roma en la antigüedad.

Jean-Pierre Andrevon.

Anaya.


martes, 10 de enero de 2017

PREGUNTAS DEL TEMA DE GRECIA

Tema Grecia

1.    Nombra las tres fases en las que se divide la historia de Grecia, señala de que año a que año van e indica un hecho o característica de cada una.

Antecedentes (3000-1200 a.C) Minoicos, Micénicos. Grandes poblaciones como Micenas o Tirinto.

Época Oscura (1200-800 a.C) Decadencia y abandono de poblados.

1. Arcaica 800-490 a.C. Colonizaciones marítimas.
2. Clásica 490-323 a.C. Guerras médicas y del peloponeso.
3. Helenística 323-30 a.C. División del imperio de Alejandro Magno entre sus generales, los diádocos.



2.    Nombra las dos fases de la expansión griega, fechas y zona de ocupación. ¿Por qué motivo se produce?

Comienza en época griega arcaica desde el siglo VIII a.C. Se da en dos fases.

Primera, hacia el oeste, 750-650 a.C. Hacia mar Jónico, Sicilia, sur de Italia, sur Francia actual (Masilia), costa península ibérica (Ampurias).

Segunda, hacia es este, después de 650, Mar Negro.

En este periodo la población griega (zona continente y costa oeste de la península de Anatolia, ahora Turquía), crece. La tierra, poco fértil, está concentrada además en pocas manos de ricos. Para solucionar las hambrunas, agravadas por la población creciente, y las tensiones por el reparto de las tierras, las propias polis (ciudades-estado) organizan las expediciones de colonización.








3.    Los griegos eran una cultura, pero no un país unificado, ¿podrías explicar esto y qué entiendes por Polis?

La polis es una ciudad estado de la cultura griega. Los griegos, como cultura, comparten dioses, tradiciones y lengua pero no son un país, cada ciudad lo es. Éstas tienen sus leyes propias, su moneda, sus gobernantes. 

4.    ¿Por qué las colonias griegas se crearon cercanas a la costa?

Para potenciar el acceso al mar, y el comercio pero también por ser la llegada, y el contacto con las zonas de origen, el mar.

5.    ¿Qué dos ciudades eran las más importantes en época clásica en Grecia y cuales eran sus sistemas de gobierno?

Atenas, su gobierno es la democracia.
Esparta, es un sistema oligárquico.

6.    Nombra dos cargos o instituciones (como la Ekklesia) de Atenas y Esparta.

Atenas: Estratego (cargo que dirige la guerra) y también los tribunales de justicia.
Esparta: Diarquía (gobierno de dos reyes) y la Gerousía (asamblea de ancianos).

7.    Explica el sistema de gobierno de Atenas y el de Esparta (en la época clásica) y diferéncialos.

En Atenas, los ciudadanos (hombres no extranjeros, libres, y mayores de edad, las mujeres estaban apartadas) podían elegir y ser elegidos para los cargos públicos y expresar su opinión en las asambleas. Además, Atenas, tenía unos tribunales elegidos entre sus ciudadanos. La contrapartida era el servicio militar de hoplitas y marineros.
En Esparta, los ciudadanos, no tenían derechos políticos, aunque había una asamblea para ellos. El gobierno lo tenían las grandes familias oligárquicas, incluso más que los dos reyes. Los espartanos se dedicaban a la guerra.


8.    ¿Qué dos importantes guerras se dan en época clásica en Grecia, a quien enfrenta y, quienes son los medos?

Guerras médicas: Enfrentan a los persas y a los griegos. Uno de los pueblos persas eran los medos, de ahí el nombre de las guerras. Vencen los griegos y Atenas se hace con el control de la liga Deloática.

Guerra del Peloponeso: Guerras entre griegos que enfrenta a Atenas y sus aliados con Esparta y sus aliados. Vence Esparta.



9.    Explica el helenismo.

Es una mezcla de culturas, donde se unen la griega con la oriental tras las conquistas de Alejandro Magno. De hecho, tras sus conquistas, se habla en cronología, de la época helenística.

10. Nombra dos batallas de la época de Alejandro.

Issos y Gaugámela o la del río Gránico.

11. Identifica las imágenes:



Estilos arquitectónicos, Dórico, Jónico y Corintio. 
El primero no tiene basa, los otros dos sí. El dórico tiene arista viva, los otros dos lisa.
En el corintio destaca el capitel con representación de hojas de acanto.



DÓRICO
JÓNICO
CORÍNTIO
ÉPOCA

Más antiguo

Más moderno





CAPITEL


PARTES DE UNA COLUMNA (SUSTENTANTE
Formas curvas
Rollos pergamino
Hojas de acanto en el capitel
FUSTE
Arista viva, el fuste más robusto/grueso
Arista lisa/muerta, más esbelta
Arista lisa/muerto, la más esbelta de todas
BASA
no





ENTABLAMENTO
ELEMENTO SUSTENTADO
Triglífos y metopas
Continuo
Continuo


Templo griego octástilo (ocho columnas de frente), de estilo dórico y situado en la Acrópolis de Atenas, El Partenon, dedicado a Atenea parthenos.


Teatro griego de Epidauro, frente a los romanos, se construía de forma directa aprovechando un desnivel.

Se recomienda: https://www.youtube.com/watch?v=0dC100myPH0

12.  Nombra cuatro dioses griegos.

Atenea
Hera.
Poseidon.
Zeus.

13.  Explica las actividades económicas de Grecia antigua.

La economía de Grecia era fundamentalmente agro-ganadera (cultivaban sus tierras y cuidaban sus ganados). La mayoría de las personas trabajaban allí, con los animales y el campo y vivían en subsistencia (lo que producían, la mayoría, era para su propio alimento y el de los animales).
Había también, una minoría, que trabajaba en el comercio o en talleres de creación artesana. Era muy importante, la navegación para el comercio y la pesca.
                                               
14. Nombra autores e intelectuales griegos antiguos y di a que se dedicaban.

Platón, filósofo.
Pitágoras, filósofo y matemático.
Aristóteles, filósofo.
Fidias, escultor.
Aristófanes, autor teatral, comedias.
Sófocles, autor teatral, tragedias. 

15. Nombra las partes de un templo griego y realiza un esquema, a mano alzada de las mismas.


16. Busca en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras: Atenas, Esparta, hoplita, Peloponeso, Sarisa, Ekklesia, ostraka y Maratón.

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