ADIVINANZA ALUMNOS

Ejercicio para todos los alumnos. ¿Te suena la imagen de la fotografía?

Responde al correo del blog con el que se os han enviado ya algunas cosas, indicando procedencia y sitio donde se guarda...

saludos...

Abel

Nuevos ejercicios de 3º ESPA

NUEVAS PREGUNTAS DEL PRIMER TEMA

1º Factores que intervienen en la configuración de los paisajes agrarios.

 

Tenemos dos grandes factores: los naturales y los humanos.

 

Dentro de los naturales nos encontramos con el clima, los suelos y el relieve.

Dentro de los humanos tenemos la propiedad (el concepto), la explotación, el tipo de explotación y otros añadidos y el tipo de parcela, su tamaño.

 

También influyen, en vinculación a los factores humanos, los sistemas de cultivo (monocultivo o policultivo, regadío o secano, la producción intensiva o extensiva…); y los sistema de producción (intensiva o extensiva) e incluso la relación de ésta con el destino final, mercado, autoconsumo.

 

2º Sistemas ganaderos, explícalos.

 

Los sistemas ganaderos don las formas de explotación vinculadas a:

 

            El acceso al alimento. Puede ser nómada, toda la población se desplaza con el ganado en busca de pastos. Trashumante, pastores especializados, realizan la trashumancia, desplazando ganados propios o de muchos, a las zonas estacionales de pasto, en  esta no toda la población realiza la migración. Por último la estabulada, la de corral y granja.

 

3º Explica la agricultura de rozas.

 

Se da en la zona tropical húmeda, la ecuatorial y algunas zonas del Pacífico.

 

Se talan superficies de campo y parte de la leña se quema en la zona talada, para liberar suelo y también pues las cenizas sirven de abono.

 

Como suele practicarse en zonas de suelos poco fértiles, éstos pierden capacidad de producción agotándose pronto, por eso los campos de rozas se abandonan en pocos años y los cultivos se desplazan a otras parcelas. Suelen completar circuitos de unos 25 o 30 años  de vuelta a las primeras parcelas abandonadas y se asocian a densidades de población bajas.

 

4º Nombra las explotaciones agro-ganaderas en los paisajes tradicionales.

 

Por lo general, como sucede en zonas áridas de África o Asia, nos encontramos con agricultura itinerante o de complemento a pequeñas explotaciones agrarias, en zonas muy áridas, sólo posibles en oasis. 

 

5º Las grandes explotaciones de los EEUU.

 

Dentro de los paisajes agrarios de los nuevos países nos encontramos con un ejemplo de primeras explotaciones en grandes parcelas, con alta productividad, ya destinada a mercado y no  a autoconsumo y en espacios vírgenes donde los modelos de propiedad de mercado y producción para éste no se abren paso como en Europa, en los restos del Antiguo Régimen sino que se desarrollan con el país.

EJERCICIOS 3º DE LA ESPA PRIMER TEMA

Ejercicios del primer tema de 3º ESPA

1. Factores de producción, cita y explicalos.

Recursos naturales: renovables y no renovables.

Los recursos naturales son el conjunto de elementos naturales (se hallan en la  naturaleza) que usamos para nuestros fines productivos. Los renovables son aquellos que, como la  flora y fauna, se reproducen, renuevan, con gran velocidad y siempre podemos contar con ellos. Los no renovables, se agotan con su explotación, como por ejemplo el petróleo. AVISO: El petróleo, se genera en procesos de miles de años, por eso, aunque la tierra volviera a disponer de este recurso, si nosotros lo agotáramos, nos quedaríamos sin el mismo por siglos, o milenios, por eso para nosotros es no renovable.
 

Recursos de capital: circulante, fijo y humano.

El capital es un factor de producción constituido tanto por el dinero, como por la maquinaria, como por la capacidad especial de personas o grupos humanos, para usar los recursos, de ahí que se valore el factor humano como recurso de capital. El circulante, siempre está en movimiento, así comprando materias primas con las que se generan elementos procesados (piezas) podemos, a su vez, generar, productos elaborados como una mesa, un armario etc... El fijo es el que presenta per se un valor más constante, los inmuebles de una fábrica, que tardan más en cambiar, etc. El humano, como hemos dicho, favorece un uso determinado de los bienes y los  recursos, serían capacidades diferenciadas.
 

Recursos humanos: Serían la fuerza de trabajo, pero también se  compagina, con la experiencia de la que hemos hablado en el punto anterior.

2. Nombra los bienes económicos y razona un ejemplo de cada uno.

Bienes no duraderos: gasolina, se puede agotar en uno o varios usos.

Bienes duraderos: sobrevive a varios usos, no se agota con tanta facilidad, la ropa, por ejemplo.

Bienes libres: no son escasos y de su uso nadie está excluido, el agua, por ejemplo.

3. Diferencias entre los tres sistemas económicos.

El sistema de libre mercado o capitalista, el sistema planificado o socialista y el de economía mixta.

El sistema de libre mercado o capitalista, se rige por un mercado libre, según la ley de la oferta y la demanda, con mayoría de propiedad privada y sin intervención ni regulación estatal, por lo menos fuerte. La producción se rige según la demanda al mercado. Ejemplo, la mayoría de países anglosajones, en especial, EEUU.

Por contra, el sistema socialista, presenta una regulación total, tanto de la producción como casi de la demanda al calcular, incluso por planes periódicos, es un sistema donde el mercado está intervenido, y donde no se encuentra, salvo excepciones, propiedad privada de los medios de producción. Ejemplo de la antigua URSS.

Entre los dos se halla el mixto, más propio de la socialdemocracia europea, con un mercado libre pero vigilado por el estado, ante crisis sistémicas o desmesuras de poderes económicos (en teoría) propia privada de medios de producción y ley  de oferta y demanda pero con participación estatal en algunas empresas o posesión de las mismas y en servicios como sanidad (la educación, por su importancia, es el único bien que suele ser de mayoría pública, en posesión y gestión, en todos los países).

4. Nombra los agentes económicos.

Consumidores o familias. Empresas y estado (sector público). Economías extranjeras.

5. ¿Qué es rural? ¿Es lo mismo qué lo agrario?

Lo rural es todo aquello que no es urbano, lo que pertenece al campo. En el se dan actividades agrarias, aunque no son las únicas.

No es lo mismo, lo agrario es lo dedicado a al agricultura y ganadería. Es cierto que mayoritariamente se da en el mundo rural, se confunden, pero no es lo mismo.

6. Habla de los transgénicos.

Son las aplicaciones de la investigación en la agricultura. Son una modificación  de la base genética de los productos para conseguir una mayor productividad, abaratando costes por necesitar menos productos fitosanitarios etc…

Este uso está resultando controvertido pues, aunque a los agricultores les compensa por costos, se está dando una reacción negativa por miedos ante consecuencias posibles a largo plazo.

7. Explica las causas sociales de la problemática de las actividades agrarias.

El mundo rural presenta unos servicios y ofertas de consumo menor que el urbano, actividades, hospitales, estudios, se hallan en las áreas metropolitanas siendo un atractivo para la población joven del mundo rural. Cuando hay trabajo en las ciudades, mucha población del mundo rural, acude a éstas en busca de trabajo, servicios y formación y ocio dejando aquel. 

Respuestas ejercicios 1º ESPA tema 1

1º. La Tierra es un planeta del sistema solar, el cual forma parte de la vía lactea que junto a otras galaxias forma el universo.

            2º. ¿Qué es la Vía Láctea?  Una galaxia.

            3º. ¿Por qué la tierra es el único planeta del Sistema Solar en el que es posible la vida?

Se debe a que se dan en este planeta, tres condiciones necesarias:

Una temperatura adecuada, la distancia con respecto al sol hace que la radiación no sea ni demasiado excesiva (calor), ni demasiado escasa (frío).

En torno a la tierra hay una envoltura gaseosa, la atmósfera, que tiene dos funciones principales: refleja hacia el exterior cierto tipo de de radiación solar negativa para la vida, contiene oxígeno y otros gases imprescindibles para el desarrollo de la vida.

Dispone de agua en estado líquido en su superficie, sin la cual, no puede haber vida.

            4º. ¿Con que dos tipos de líneas se divide la tierra, de norte a sur y de este a oeste?

De norte a sur los meridianos (Greenwich).

De este a oeste los paralelos (línea Ecuador)

            5º. ¿Con respecto a qué y en que direcciones, norte o sur, este u oeste, miden la distancia la latitud y la longitud?

Norte a sur, latitud, el Ecuador, que divide las tierra en dos hemisférios.

Este a Oeste, longitud, paralelo de Greenwich.

            6º. ¿Cuáles son los movimientos de la tierra y que ocasionan?

La tierra presenta dos movimientos; el de rotación, sobre su propio eje, y el de traslación alrededor del sol.

El movimiento de rotación, que dura veinticuatro horas, genera la sucesión de días y noches al ocultar al sol una parte de la superficie terrestre a lo largo del giro.

El movimiento de traslación, que se desarrolla a lo largo de lo que nosotros denominamos año, supone la sucesión de estaciones pues, el giro, consigue que la incidencia y exposición de los hemisferios de la tierra a los rayos del sol, sea desigual.

Las estaciones producidas por el movimiento de traslación, son cuatro, otoño, invierno, primavera y verano y son contrarias en los dos hemisferios, cuando en el norte es invierno, en el sur es verano, y viceversa y, cuando en el norte es primavera, en el sur es otoño y, viceversa.

            7ª ¿Cuando en el hemisferio nortes es invierno qué estación se da en el hemisferio sur?

Verano.

            8ª ¿Cuando un hemisferio se encuentra en verano, los rayos del sol inciden en él?

Más directa que en invierno.

            9ª ¿Cuándo un hemisferio se encuentra en invierno, los rayos del sol inciden en él?

De forma menos directa que verano.

            10ª Explica brevemente y con tus palabras que son los usos horarios.

Son unas franjas, veinticuatro, en las que se divide la tierra con el fin de establecer los horarios oficiales de las zonas resultantes por la división. En teoría, toda la zona en una franja debería tener la misma hora o huso horario.

En 1884 se estableció como meridiano de referencia el de Greenwich a partir del cual se suma una hora si se va hacia el este, o se resta una, por cada huso horario al oeste. Este hecho sucede desde cualquiera de las franjas.

Así, cada uso horario al este de un punto, debe suponer una hora más, pues el sol sale por el este y, cada uso horario al oeste, una hora menos, pues el sol todavía no ha llegado hasta allí.

            11ª ¿El planeta tierra tiene más superficie de agua, o de tierras emergidas?

De agua, concretamente el 71% de la superficie del mismo.

            12ª Nombras los continentes:

América, África, Así, Oceanía, Europa, Antártida.

            13ª Cita, ordenando de mayor a menor, los seis continentes:

Asía, América, África, Antártida, Europa, Oceanía.

            14ª Nombra todos los oceanos:

Pacífico, Atlántico, Índico, Glacial ártico, Glacial Antártico.

            15ª ¿Qué oceano es el mayor de todos?

El Pacífico, con una extensión de 179,7 millones de Km2.

            16ª Situa en el mapa mudo adjunto los continentes y los oceaños.

            17ª En una ciudad española son las 15 horas (tres de la tarde), ¿qué hora será en otra ciudad situada tres franjas horarias al este de la ciudad española? ¿Y en otras situada seis franjas horarias al oeste de la ciudad española?

A/ Las 18 horas o seis de la tarde.

B/ Las 9 horas de la mañana.

            18ª En una ciudad de Venezuela son las 8 de la mañana, ¿qué hora será en otra ciudad situada cinco franjas horarias al este de la ciudad venezolana? ¿Y en otras situada cuatro franjas horarias al oeste de la ciudad venezolana?

A/ Las 13 horas o la una del mediodía.

B/ Las cuatro de la madrugada.

            19ª En una ciudad China son las 18 horas (seis de la tarde), ¿qué hora será en una ciudad situada dos franjas horarias al este de la ciudad china? ¿Y en otra situada 10 franjas horarias al oeste de la de esa ciudad de China?

A/ Las 20 horas o las ocho de la tarde.

B/ Las 8 de la mañana.

            20ª ¿Donde está situado la mayoría del territorio de España? ¿Qué dos archipielagos conforman además este país y que dos ciudades en el norte de África?

En la península ibérica, dentro del continente Europeo (recordemos que Ceuta, Melilla y Canarias es África).

Baleares y Canarias y Ceuta y Melilla.

TEMARIO 1º ESPA

PRIMER TEMA DE 1º DE LA ESPA

LA TIERRA:

En el aprenderemos algunas cosas básicas sobre nuestro planeta, como:

Su disposición en el universo.

Sus movimientos en el sistema solar: rotación (la tierra sobre su eje) traslación.

Lo que estos movimientos suponen; días y noches, la sucesión de estaciones. 

La división de la tierra, de forma artificial en paralelos (desde el Ecuador) y meridianos (desde Greenwich) y la medida de distancia gracias a estos con la lóngitud y la latitud.

Comprensión y explicación de los usos horarios.

Explicación sobre los mapas, tipos, escalas e interpretación.

Mapa del mundo; oceanos y continentes.

Mapa de España, geográfico.  

                     
                Algunos enlaces:  

                       Origen universo, el big bang: 

http://www.youtube.com/watch?v=uQZWTD_WV-A

SEGUNDO TEMA DE 1º DE ESPA

LA SUPERFICIE DE LA TIERRA Y LOS CLIMAS:

Relieve y erosión, la génesis de la superficie terrestre.

El ciclo del agua.

Los climas del mundo y de España.

Problemáticas medioambientales.  

                
                Algunos enlaces: 

                        La erosión y sus agentes:

http://www.youtube.com/watch?v=IYvzntdhQa8

http://www.youtube.com/watch?v=3Bw-6Vk4YUI

TERCER TEMA DE 1º DE LA ESPA

LA PREHISTORIA:

El tiempo y el tiempo histórico.

Un recorrido por la evolución humana.

Nómadas y sedentarios, el paleolítico y el neolítico.

La prehistoria y sus vestigios (algo de arte ) en la península ibérica.

CUARTO TEMA DE 1º DE LA ESPA

PRIMERAS CIVILIZACIONES: 

Las primeras civilizaciones urbanas; Mesopotamia y Egipto. 

El agua y las primeras civilizaciones urbanas; Eufrates, Nilo y Tigris. 

Construcciones y vestigios en Egipto y Mesopotamia.

                                             QUINTO TEMA DE 1º DE LA ESPA

GRECIA Y ROMA:

Evolución de la civilización griega.

La polis y los sistemas de gobierno: la democracia ateniense.

Roma; de ciudad a imperio.

El bajo imperio y el cristianismo.

Vestigios y otras herencias: nuestras lenguas.